Keterlaksanaan Belajar Selama Pandemi Covid-19 (PJJ)

Sepanjang tahun 2020, sekolah pada umumnya melaksanakan pembelajaran jarak jauh (PJJ) melalui metode Daring atau Luring. Supervisi keterlaksanaan pembelajaran, dilakukan oleh LPMP melalui para pengawas sekolah yang melaksanakan supervisi secara online. Hasil analisis supervisi oleh para Pengawas dapat disampaikan kesimpulan sebagai berikut:

A. Kesimpulan

Kesiapan Infrastruktur :

  1. sebagian besar sekolah telah menerima bantuan biaya pendukung pembelajaran daring dari pemerintah pusat
  2. sebagian besar guru dan siswa belum mendapat bantuan akses jaringan
  3. Sebagian besar siswa belum memiliki perangkat pendukung belajar daring dari rumah
  4. sebagian guru dan siswa belum memiliki perangkat pendukung pembelajaran daring dan luring

Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi pembelajaran

  1. Sebagian guru telah mampu memanfaatkan media konvensional untuk pembelajaran luring
  2. Sebagian besar guru belum memiliki kemampuan memanfaatkan teknologi pembelajaran
  3. Sebagian besar guru belum mampu memanfaatkan teknologi digital untuk pembelajaran daring dan luring
  4. Sebagian besar guru belum mampu memanfaatkan platform LMS untuk pembelajaran daring

Perencanaan dan penyelenggaraan pembelajaran di masa pandemic

  1. Sebagian guru telah mampu menyesuaikan perangkat pembelajaran dan dokumen rencana pembelajaran yang minimal sesuai panduan PJJ
  2. Sekolah telah menyelenggarakan pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran, muatan lokal dan kecakapan hidup
  3. Sebagian guru belum memanfaatkan media pembelajaran berupa Format teks; Audio/video simulasi; Multimedia; Alat peraga; dan lainnya
  4. Sebagian besar guru belum mampu melaksanakan penilaian sesuai panduan PJJ
  5. Sebagian besar siswa belum siap untuk belajar daring dan luring ditinjau dari kondisi dan lingkunan, sarana pendukung belajar, kualitas interaksi dan proses belajar mandiri.

Peran Kepala Sekolah, Guru, Dan Orang Tua Dalam Pembelajaran

  1. Sebagian besar kepala sekolah belum memfasilitasi pembelajaran daring dan luring selama Pandemi Covid-19
  2. Peran dari sebagian guru dalam pembelajaran belum sesuai dengan aktivitas yang harus dilakukan guru dalam panduan PJJ
  3. Sebagian besar orang tua belum mendukung pembelajaran daring dan luring
  4. Pemerintah daerah baru sebagian menyediakan dukungan dan fasilitas pembelajaran daring dan luring

B. Rekomendasi untuk Sekolah:

  1. Sekolah sebaiknya memfasilitasi persiapan penyelenggaraan pembelajaran daring dan luring melalui pemenuhan sarana dan prasarana pembelajaran sesuai ketentuan yang berlaku
  2. Sekolah sebaiknya menyelenggarakan kegiatan bimbingan dan pelatihan agar guru mampu memanfaatkan sumber belajar yang menggunakan teknologi digital (rumah belajar, zenius, google meet, zoom meeting, google class rooom, dan  lainnya)
  3. Sekolah seharusnya menyelenggarakan sosialisasi Panduan PJJ agar guru memiliki pemahaman yang komprehensif tentang strategi, media, dan bahan ajar yang akan digunakan dalam PJJ
  4. Sekolah seharusnya menyelenggarakan kegiatan peningkatan kompetensi penilaian pembelajaran jarak jauh agar guru dapat mengembangkan rencana serta melaksanakan penilaian sesuai panduan PJJ
  5. Sekolah sebaiknya mengidentifikasi kesiapan siswa agar diperoleh informasi yang benar tentang kondisi dan lingkungan, sarana pendukung belajar di rumah, dan interaksi belajar yang diinginkan siswa sehingga sekolah dapat menentukan strategi PJJ
  6. Sekolah sebaiknya bekerja sama dengan orang tua/wali melalui kegiatan yang disepakati bersama agar pemahaman tentang peran masing-masing antara sekolah dan orang tua dalam PJJ berjalan sesuai panduan
  7. Sekolah seharusnya melakukan kegiatan analisis dan bedah SKL di awal tahun pembelajaran sehingga sekolah memiliki peta kompetensi lulusan yang dijadikan landasan guru dalam mengembangkan capaian kompetensi lulusan dimensi keterampilan
  8. Sekolah harus melaksanakan kurikulum yang telah ditentukan oleh Pemerintah yang selanjutnya dikembangkan sesuai kondisi dan prosedur pengembangan kurikulum
  9. Sekolah seharusnya memiliki sistem supervisi kepala sekolah sehingga perbaikan proses pembelajaran sesuai dengan pedoman pengembangan RPP
  10. Sekolah seharusnya melaksanakan penilaian diagnostik, proses, dan hasil pembelajaran sesuai dengan petunjuk teknis penilaian dalam kuriulum sekolah
  11. Kepala sekolah hendaknya meningkatkan kompetensi manajerial melalui berbagai kegiatan PKB atas inisiatif sendiri agar pengelolaan pendidikan sesuai standar nasional pendidikan
  12. Sekolah sebaiknya mengembangkan rencana kerja sekolah (RKS) berdasarkan hasil analisis evaluasi diri sekolah sehingga RKAS disusun sesuai prioritas kebutuhan sekolah dan memungkinkan terjadinya subsidi silang

 C. Rekomendasi untuk Pemerintah Daerah :

  1. Pemerintah Daerah melalui Dinas Pendidian dan Kebudayaan sebaiknya menyusun pedoman pengelolaan pembelajaran jarak jauh sehingga sekolah memiliki arah strategi yang jelas dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh (PJJ
  2. Pemerintah daerah sebaiknya mengusulkan pengadaan laboran, tenaga pustakawan berdasarkan analisis kebutuhan dan formasi pegawai sesuai ketentuan kepegawaian yang berlaku
  3. Pemerintah Daerah seharusnya mengangkat Kepala Sekolah berdasarkan kecukupan syarat administrasi calon kepala sekolah dan pemenuhan kompetensi Kepala Sekolah melalui sistem pengangkatan Kepala Sekolah yang sesuai dengan ketentuan
  4. Pemerintah Daerah sebaiknya mengalokasikan dana untuk memenuhi sarana dan prasarana pendidikan yang layak melalui mekanisme APBD, hibah atau Dana Alokasi Khusus (DAK) dengan prioritas utama sekolah yang sangat membutuhkan
  5. Pemerintah Daerah sebaiknya memanfaatkan hasil analisis mutu pendidikan yang dilakukan oleh lembaga eksternal (misalnya PT atau Kementrian) agar aktivitas peningkatan mutu pendidikan daerah berhasil mengatasi  akar masalah pendidikan

D. Tindak Lanjut oleh Pengawas

  1. Mendampingi sekolah dalam persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi PJJ di sekolah binaan masing-masing
  2. Mendampingi sekolah dalam kegiatan bimbingan dan pelatihan pemanfaatan teknologi digital sumber belajar yang menggunakan teknologi digital (rumah belajar, zenius, google meet, zoom meeting, google class rooom, dan  lainnya)
  3. Mendampingi sekolah pada penyelenggaraan kegiatan peningkatan kompetensi penilaian pembelajaran jarak jauh agar guru dapat mengembangkan rencana serta melaksanakan penilaian sesuai panduan PJJ
  4. Memastikan sekolah agar berupaya memenuhi 8 SNP melalui kegiatan supervisi pendidikan yang terencana, terukur dan berkelanjutan
  5. Memastikan sekolah melaksanakan prosedur penjaminan mutu internal melalui kegiatan supervisi yang berkelanjutan

Tinggalkan Balasan